CLIMAT - Echanges sur l’outil "fresque du climat"

Le Jeudi 26 Septembre, j’ai eu la chance d’assister à une visioconférence organisée par le FRENE (le Réseau Français d’Éducation à la Nature et à l’Environnement) et Écotopie sur La Fresque du Climat, un outil pédagogique interactif et innovant pour sensibiliser au changement climatique.

Ce qui a rendu cet événement particulièrement stimulant, c’était l’approche participative mise en place tout au long de la séance. Grâce à l’utilisation de l’application Wooclap, nous avons été invités à réagir en direct, à répondre à des questions, et à partager nos réflexions, rendant l’expérience aussi immersive qu’enrichissante.

1- Un atelier participatif dynamisé par Wooclap.

• Dès le début de la session, les intervenants ont su capter notre attention avec une série de questions interactives posées via Wooclap. Ce système permettait à chacun de réagir en temps réel, que ce soit pour répondre à des sondages, ou partager nos représentations initiales du changement climatique.

• Ce dispositif a permis de créer un véritable dialogue entre les animateurs et les participants, rendant l’expérience plus vivante et engageante. Au lieu de suivre passivement une présentation, nous avons été impliqués à chaque étape du processus, ce qui a favorisé une meilleure compréhension des enjeux.

2- La Fresque du Climat : un outil flexible et puissant.

• L’atelier était centré sur La Fresque du Climat, un outil visuel et collaboratif qui permet de mieux comprendre les mécanismes du changement climatique. En seulement trois heures, ce dispositif aide les participants à saisir les liens de cause à effet entre les activités humaines, l’augmentation des émissions de gaz à effet de serre et leurs impacts sur la planète.

• Les intervenants ont mis en avant les atouts de la Fresque : sa capacité à rendre accessibles des concepts complexes de manière simple et visuelle, ainsi que son aspect collaboratif qui incite au dialogue et à la réflexion collective. Nous avons également pu constater que cet outil est particulièrement flexible : il peut être utilisé dans des contextes très divers – en milieu scolaire, en entreprise ou encore au sein d’associations.

• Cependant, les animateurs ont également abordé les limites de la Fresque, en insistant sur le fait qu’elle ne peut à elle seule provoquer des changements de comportements. Elle constitue une excellente introduction à la compréhension du changement climatique, mais doit être complétée par des actions concrètes et un suivi des apprentissages.

3- Les échanges avec les animateurs : un temps fort.

En fin de séance, un long moment a été dédié aux questions des participants, permettant d’approfondir certains aspects de l’atelier. Les animateurs ont répondu à nos interrogations avec beaucoup de pédagogie. Voici quelques points marquants :

• Sur le rôle des animateurs : Plusieurs participants ont voulu en savoir plus sur la façon dont les animateurs s’adaptent à différents publics. Les intervenants ont souligné que la clé du succès réside dans la capacité de l’animateur à personnaliser l’atelier en fonction des besoins et attentes du groupe. Il ne s’agit pas de suivre un déroulé figé, mais d’ajuster constamment les contenus et la dynamique en fonction des réactions des participants.
• Sur l’impact réel de la Fresque : Une autre question portait sur l’efficacité à long terme de la Fresque pour sensibiliser aux enjeux climatiques. Là encore, les animateurs ont été clairs : la Fresque est un outil puissant pour faire prendre conscience des problématiques climatiques, mais elle ne remplace pas l’action. Elle doit être suivie d’engagements concrets, tant individuels que collectifs.
• La place de la science dans l’animation : Certains ont exprimé des doutes quant à la capacité de la Fresque à transmettre des informations scientifiques rigoureuses. Les animateurs ont rappelé que les cartes utilisées dans l’atelier sont basées sur les rapports du GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat), et qu’il est crucial pour chaque animateur de bien comprendre ces informations afin de les transmettre correctement.

4- Une réflexion plus large sur l’éducation au climat.

En conclusion, cet atelier a été bien plus qu’une simple présentation d’un outil pédagogique. Il a ouvert un espace de réflexion sur la manière dont nous pouvons améliorer l’éducation au climat. Il ne s’agit pas seulement de transmettre des connaissances, mais aussi d’inspirer un changement de regard et d’attitude face à la crise climatique. Les animateurs ont souligné l’importance d’une éducation émancipatrice, qui permette aux participants de développer un esprit critique et de se sentir capables d’agir.

L’expérience vécue lors de cette visio organisée par le FRENE et Écotopie nous a permis de comprendre à quel point la Fresque du Climat peut être un levier pour une éducation plus participative, interactive et humanisée. C’est en multipliant ce type d’initiatives que nous pourrons espérer un changement profond dans nos façons d’appréhender les défis environnementaux.

En savoir plus sur l’étude "Vers une éducation au climat robuste et émancipatrice : regards sur la Fresque du climat" - Emeline De Bouver et Coline Ruwet - Mai 2024