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Le commerce équitable
| Lien sur cette ressource | http://www.grandlyon.com/fileadmin/user_upload/Pdf/pedagogie/20080902_gl_livret_enseignants_commerceequitable.pdf |
| Auteurs | Communauté urbaine du Grand Lyon, GRAINE Rhône-Alpes |
| Éditeur | Communauté urbaine du Grand Lyon |
| Importance matérielle | 56 |
| Format | A4 |
| Mots clés | pédagogique/histoire/école/géopolitique/droit de l'homme/commerce/ressources naturelles |
| Note de contenu | - Histoire croisée entre Droits de l'Homme,
I.Commerce équitable et Histoire lyonnaise II.Les temps modernes, « La recherche d'un monde plus juste » III.La Révolution Industrielle à Lyon et en Europe,« Les prémices du commerce équitable » IV.Le monde actuel, « Naissance et développement du commerce équitable » A) Du commerce solidaire au commerce équitable B) Une organisation en fédération C) Une organisation à l'échelle européenne D) Un regroupement des acteurs français E) Depuis l'an 2000 - Connaissances I.Déséquilibres mondiaux A) Les paysans en première ligne B) L'accès aux soins C) L'épuisement des ressources naturelles D) Une société de consommation E) Les dysfonctionnements du commerce mondial II.Le Commerce équitable participe à réduire ces déséquilibres A) Le développement durable B) Définition du Commerce équitable C) L'organisation du commerce équitable D) Les garanties du commerce équitable E) L'impact du commerce équitable F) Structure du réseau équitable dans le Grand Lyon - TEXTES & LOIS I.Les Grandes Déclarations A) Les Droits de l'Homme B) Les Droits Économiques, Sociaux et Culturels C) Les Droits de l'Enfant D) Les Sommets de la Terre E) Les Objectifs du Millénaire pour le Développement II.Le Commerce Équitable dans la loi et ses applications A) La réglementation européenne B) La réglementation française C) Le rôle des collectivités D) L'exemple du Grand Lyon - L'ÉDUCATION AU COMMERCE ÉQUITABLE ET LES ACTIONS DU GRAND LYON I.L'éducation au commerce équitable, un outil d'éducation à la citoyenneté A) Notion et origines à travers l'éducation au développement B) Des racines dans l'éducation populaire C) L'éducation au commerce équitable D) La reconnaissance des institutions II.Mise en place d'un projet A) Préparation B) Intervention C) Exploitation D) Évaluation III.Témoignages de projets de commerce équitable IV.Envisager un projet d'éducation dans le cadre de La Coopération décentralisée - RESSOURCES I.Quelques partenaires éducatifs sur l'agglomération lyonnaise II.Quelques outils sur le commerce équitable III.Quelques acteurs sur l'agglomération lyonnaise IV.Glossaire V.Bibliographie VI.Abréviations |
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