Contextes et structures de l’éducation au développement durable 2009

Premier rapport de suivi et d'évaluation de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation au service de développement durable (DEDD), centré pour sa première étape sur les progrès accomplis en matière de "contextes et structures" pour permettre la bonne mise en œuvre de la DEDD. Ce rapport démontre que l'EDD a été assimilée dans tous les pays. Au sein de l'éducation formelle, les enseignants de nombreuses disciplines – biologie, géographie, éducation environnementale, santé, droits de l'homme, enseignement professionnel – font le lien entre les contenus traditionnels et la durabilité. Dans le secteur non formel, les éducateurs s'emploient à intégrer dans d'innombrables programmes – santé, agriculture, foresterie, alphabétisation, qualité de l'eau, perfectionnement professionnel, etc., le concept de durabilité et les compétences, modes de pensée et attitudes qui lui sont liés.