Analyse des différentes façons de penser la relation entre jeu et éducation. L'auteur s'appuie sur les apports de différents auteurs, pédagogues, philosophes, psychologues et montre également à travers l'exemple de l'école maternelle française, comment celle-ci a produit un discours sur le jeu tout à fait spécifique, comment l'idée qu'un jeu puisse être éducatif a fait son chemin.