GRAINE Poitou-Charentes

Réduction des pesticides - Une carte des acteurs de la sensibilisation et de la formation

Chantal GAUDICHAU — 2012-02-24T09:54:41Z

Les collectivités prennent de plus en plus d'initiatives pour réduire le recours aux pesticides dans l'entretien des espaces publics. Cette évolution va dans le sens d'une prise de conscience grandissante de la nocivité intrinsèque de ces produits, de leur impact direct sur l'environnement, en particulier l'eau et la biodiversité, ainsi que sur la santé des habitants. Elle est soutenue par plusieurs dispositifs publics comme "Terre Saine", à l'initiative de la Région, ou "Moins de pesticides, plus de vie" dans le département des Deux-Sèvres.

Pour accompagner les acteurs qui souhaitent se lancer ou renforcer leur démarche dans ce sens, le GRAINE a recensé parmi ses membres - associations, collectivités et entreprises - ceux qui sont riches d'une expérience et d'un savoir-faire en matière de sensibilisation, information, formation au sujet des pesticides. Les actions mises en œuvre visent différents publics :

Les élus, qui peuvent avoir besoin d'information pour mieux s'approprier le sujet, et devenir eux-même relais d'information en direction de leurs collègues, services et concitoyens
Les agents des collectivités, qui au-delà d'une sensibilisation parfois utile, ont besoin d'appui voire de formation technique pour mettre en œuvre les évolutions souhaitées
Le grand public à qui il faut expliquer les changements constatés pour en faciliter l'acceptation, l'appropriation, via des conférences ou des animations
Les enfants dans le cadre scolaire ou para scolaire, à qui sont proposées des animations pédagogiques, pour une sensibilisation à partir de sujets connexes (le jardin, l'alimentation, la biodiversité...)

Ces acteurs sont maintenant localisables sur une carte dédiée sur ce site. Ils sont décrits par une courte fiche d'identité en cliquant sur leur "puce", renvoyant si besoin à leur propre site internet et toutes informations utiles.

Réduction des pesticides : un dispositif scolaire est né

Marc BONNEAU — 2011-10-06T23:03:41Z

En 2010 débutait la conception d'un dispositif scolaire sur la réduction des pesticides en Pays du Ruffecois. Les Jardins d'Isis et Charente Nature ont mis au point avec l'appui du GRAINE un programme d'animation s'étendant sur 4 demi-journées et une séance de restitution à l'attention d'élèves de cycle 3 (CE2-CM1-CM2).

Au courant du premier semestre 2011, ce dispositif a pu être testé auprès de trois classes volontaires du Pays : Villognon, Charmé et Tourriers. Les élèves ont relevé le défi qui leur était proposé : produire les légumes nécessaires à un repas pour la classe. De même, ils ont pu faire de la lecture d'étiquettes, comprendre la diffusion des pesticides dans l'environnement, enquêter dans la famille ou la commune, expérimenter différentes techniques alternatives...
Lors de la restitution, les paroles des enfants autour de la question "Que se passerait-il si nous ne pouvions plus utiliser de pesticides ?" étaient riches et nuancées, signe que le sujet a fait du chemin dans chacune des têtes...

Le dispositif validé se poursuivra en Pays du Ruffecois dès 2012 avec l'appui de Calitom, et sera étendu à 12 classes. Le souhait du GRAINE et des deux associations impliquées est de voir maintenant ce dispositif essaimer dans d'autres territoires par le biais du réseau. Si ce sujet vous intéresse, n'hésitez pas à vous faire connaître !

Sensibiliser à la réduction des pesticides

GRAINE Poitou-Charentes — 2010-09-01T21:42:21Z

Le pays Ruffecois a choisi de travailler avec les acteurs de l'éducation à l'environnement pour accompagner sa démarche de réduction des pesticides en direction des habitants.

Les pesticides sont un sujet complexe. L'écueil serait de l'aborder avec une vision simpliste et orientée.
Salariés et bénévoles des Jardins d'Isis et de Charente Nature accompagnés d'un salarié du GRAINE ont commencé à « défricher » le terrain (avec des méthodes douces !) concernant, entre autres, un futur dispositif pédagogique en direction des écoliers de cycle 3. La démarche de travail adoptée est de reparcourir le cheminement historique, technique et culturel qui a amené au développement des pesticides puis à leur remise en cause actuelle.
Au centre de ce réseau conceptuel* qui se dessine, le dilemme** apparaît : la remise en cause de notre santé par des techniques qui, à l'origine, ont été développées dans le but d'y contribuer (par la production d'une nourriture abondante et de qualité).

La suite du travail des animateurs va consister à « s'outiller » pour amener les classes et les élèves à être en mesure de débattre de cette question. Mise en œuvre dans les classes prévue au printemps 2012.

* Lire André Giordan, L'enseignement scientifique : comment faire pour que "ça marche" ?, Z'Editions, n.d.
** Lire Lucie Sauvé, Pour une éducation relative à l'environnement : élément de design pédagogique, Editions Guérin, 1994.