GRAINE Poitou-Charentes

CLASSE DEHORS - Et les quartiers prioritaires ?

Clélya BINARD — 2026-03-27T13:46:36Z

Comment favoriser le développement des pratiques de classe dehors dans les quartiers prioritaires de la ville (QPV) ? Ce webinaire organisé par la Fabrique des Communs Pédagogiques propose d'explorer les liens entre éducation en extérieur, politiques éducatives locales et accès à la nature pour les enfants, en particulier dans les territoires où les inégalités environnementales sont les plus marquées.

Il s'agit d'un temps d'échange pour mieux comprendre les enjeux et partager des expériences en faveur d'une éducation plus inclusive et connectée à la nature.

Informations utiles :
Mercredi 8 avril 2026
De 14h à 15h
En visioconférence - Inscription gratuite

📼 Le replay du mois dernier : Comment former les futurs enseignants à faire classe dehors dès la formation initiale ?

DEHORS - Les bienfaits pour la petite enfance – IRSS Poitiers

Clélya BINARD — 2026-03-27T11:18:59Z

L'IRSS Poitiers est un organisme de formation qui prépare aux métiers du sport, de la santé, de la sécurité, du social et de petite enfance. Il organise le vendredi 3 avril 2026 une nouvelle édition du Cercle des Pros, dédiée aux professionnels de la petite enfance.

👉 Thème : Éduquer dehors, grandir dedans
Animée par Clémence Dujour, animatrice nature au sein de l'association Prunelle & Libellule, cette session interactive propose d'explorer les pratiques éducatives en extérieur pour favoriser le bien-être et le développement des jeunes enfants.

Au programme : (téléchargement disponible)

Comprendre les enjeux des sorties en nature
Découvrir des activités concrètes adaptées
Identifier des solutions pour faciliter la mise en œuvre
Places limitées – inscription gratuite en ligne

Informations utiles :
📅 Vendredi 3 avril 2026
🕒 16h00 – 17h30
📍 IRSS Poitiers - sur inscription

DEHORS - Les podcasts de l'éducation dehors

Clélya BINARD — 2026-03-24T09:10:26Z

"Un galet, c'est un zèbre, un bateau, un monde. Et c'est bien plus puissant qu'un jouet en plastique."

Dans cet épisode inspirant, Laetitia, directrice de crèche, partage son expérience autour de l'éveil des tout-petits au contact de la nature.

À travers des exemples concrets, elle montre comment des éléments simples comme des galets, vers de terre, odeurs ou textures peuvent devenir de véritables supports d'apprentissage et de découverte, même en environnement urbain.

Une invitation à repenser les pratiques éducatives en valorisant des ressources naturelles, accessibles à tous, pour stimuler la curiosité, l'imaginaire et les sens des enfants dès le plus jeune âge.

Un podcast à découvrir pour s'inspirer et enrichir ses pratiques au quotidien.

Ecouter le podcast !

APPEL A CONTRIBUTION - le devenir des Voix de l'éducation

Marie MAZENS — 2026-02-24T16:33:50Z

Les Voix de l'éducation est un média vidéo francophone qui met en lumière des pratiques, ressources et témoignages.
En partenariat avec la Fab Péda et le Cercle de recherche et d'action pédagogiques, les Voix de l'éducation lancent un court questionnaire (3–5 min) afin de recueillir des besoins, sujets et formats pour son devenir !
Vous êtes : enseignant, élève, parent, CPE, AESH, formateur, Atsem, chef d'établissement, animateur, chercheur, associatif, architecte, collectivité…
Le questionnaire est ICI !

N'hésitez pas à le relayer.
Merci beaucoup

CLASSE DEHORS - Journée d'expérimentation pour les enseignant-es

Marie MAZENS — 2026-02-05T12:48:37Z

Envie de faire classe autrement et de questionner vos pratiques pédagogiques ?

La Ligue de l'enseignement des Deux-Sèvres, en partenariat avec la DSDEN 79 et avec la participation du GRAINE Poitou-Charentes, vous propose une journée d'échanges de pratiques et d'ateliers immersifs autour de la Classe Dehors.

Ca se passera ici et on vous y attend nombreux :
📅 Mercredi 20 mai 2026
🕙 10h00 – 16h30
📍 La Garette (79) – Salle du Châtelet

Plus d'informations et Inscription ici

EDUCATION - Un manifeste pour les prochaines municipales ?

Marie MAZENS — 2026-02-03T11:12:47Z

MANIFESTE "UN MANDAT MUNICIPAL POUR UNE ÉDUCATION AU CONTACT DE LA NATURE"

A quelques semaines des municipales, le WWF-France et La Fabrique des Communs Pédagogiques publient le manifeste "𝘂𝗻 𝗺𝗮𝗻𝗱𝗮𝘁 𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘂𝗻𝗲 e𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗮𝘂 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗮𝗰𝘁 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗻𝗮𝘁𝘂𝗿𝗲" et engagent les élu-es et candidat-es à le signer.

Les élus locaux ont un rôle décisif à jouer pour offrir aux enfants un accès et une éducation au vivant et à la nature, que ce soit dans le cadre de l'école, des crèches ou des relais petite enfance, ou avec leur famille et leurs amis. Dans un contexte d'érosion de la biodiversité et de dérèglements climatiques, le mandat municipal offre une opportunité unique de transformer en profondeur la manière dont les enfants grandissent, apprennent et habitent leur territoire.

Au printemps 2025, le WWF et la Fabrique des Communs Pédagogiques ont recueilli les témoignages d'une dizaine d'élu-es locaux pionnier-es qui ont, dans leurs communes, mis en place des actions pour multiplier les opportunités d'émerveillement et d'apprentissage au contact de la nature. De cette série d'entretiens sont issues 21 mesures concrètes, éprouvées sur le terrain, et applicables sur la durée d'un mandat municipal.

Découvrir le manifeste intégral. et sa synthèse.


Résumé du manifeste pour une éducation au contact de la nature


@wwf

APPEL A CONTRIBUTIONS - Prochain numéro de la revue ErE

Marie MAZENS — 2026-02-03T11:11:19Z

📢 L'Ifrée a le plaisir de codiriger le prochain numéro thématique de la 📘 Revue Éducation relative à l'environnement sur le thème « Accompagner au changement vers une transition socioécologique » 👭👫👬 🌍🌳 avec Charles-Antoine Bachand et Lucie Morin, sous la houlette d'Étienne van Steenberghe et Lucie Sauvé du Centre de recherche en éducation relative à l'environnement (Centr'ERE) de l'UQAM | Université du Québec à Montréal).

📖 L'appel à contributions pour ce numéro sera l'occasion de recueillir des propositions de chercheurs et de praticiens réflexifs ayant formalisé et tiré des enseignements de leurs expériences ou de leurs recherches sur les mécanismes de changement qui peuvent être activés chez les publics lors d'actions éducatives émancipatrices. Il s'inscrit dans un contexte de crises systémiques globales et invite à repenser le rôle d'une éducation à l'environnement engagée et critique, dépassant la simple transmission de savoirs ou l'ajustement comportemental afin de soutenir des transformations systémiques. L'accent y est mis sur des démarches éducatives réflexives, délibératives et ancrées dans les réalités locales, attentives aux rapports de pouvoir et aux inégalités.

✅L'Ifrée invite les auteurs et autrices intéressé(es) à soumettre leur proposition de texte (résumé de 300 mots et titre) avant le 6 avril 2026 par mail à revue.ere@uquam.ca

Pour information, il y a deux types de contribution possibles :

articles "Recherche-réflexion" présentant des recherches originales (c'est-à-dire des articles pas déjà publiés dans une autre revue), 15 pages max
articles "Regards" traitant d'une question à débattre ou relatant une expérience avec un regard analytique et critique faisant ressortir les enseignements transférables, 6 pages max.

Pour toute information complémentaire :
Contacts :
Etienne Van Steenberghe, directeur de la revue (revue.ere@uqam.ca)
ou Annie Bauer à l'Ifrée, co-directrice de ce numéro (annie.bauer@ifree.asso.fr).

👉 Pour en savoir plus, consultez l'appel à contribution : https://journals.openedition.org/ere/12179.

DEHORS - 12 février 2026 - Loi éduquer au-dehors et au...

Marie MAZENS — 2026-01-27T10:26:03Z

🗓️ 12 février 2026 - Loi éduquer au-dehors et au contact de la nature

🌻 La proposition de loi transpartisane, éduquer au-dehors et au contact de la nature sera soumise au vote en première lecture à l'Assemblée Nationale, le jeudi 12 février 2026 lors de la niche parlementaire écologiste.

🧑‍💼 La proposition sera discutée en commission dans les jours précédents le vote. Le rapporteur Jérémie Iordanoff pourra s'appuyer sur des députées pleinement engagées pour faire aboutir le processus Graziella Melchior, Lisa BELLUCO (députée de la 1ère circo Vienne), Florence Herouin Léautey.
Il est toujours temps de mobiliser autour de vous !

🌱 Cette mesure d'écologie populaire qui répond à des enjeux massifs de santé et bien sûr d'éducation, a émergé tout au long d'un processus réunissant parlementaires et société civile sur lesquels la FabPéda revient en images, à découvrir en ligne sur LinkedIn

🙏 Bérénice Defianas pour la création des visuels
🙏 Jordana A. Harriss, Marjolaine Girard, Jean Burkard, Benjamin Gentils, Grégoire Mauduit pour la mobilisation des parlementaires et de la société civile !

NATURE - Club Nature de la Buissonnante 2026 !

Florian CHABRAND — 2026-01-26T16:04:50Z

Pour cette année 2026 l'association la Buissonnante propose de nombreux ateliers et sorties nature dans le cadre de son club nature de 9 à 14 ans !

4 périodes sont proposées, soit une par saison !

La première arrive dès février avec des sorties du lundi au vendredi la semaine du 9 février, vous pouvez voir le programme détaillé en bas de la page !

Pour plus d'informations sur le programme ou sur les inscriptions vous pouvez prendre contact avec la Buissonnante 👇

📧 Par mail : contact@labuissonnante.org
☎️ Par Téléphone : 06 38 04 47 13

PUBLICATION - PhiloMaris : Transformer l'écoanxiété des jeunes en éco-actions

Florian CHABRAND — 2026-01-06T08:43:00Z

Publié dans le Volume 20.1 de la revue Éducation relative à l'environnement, Arnaud Gagneur et Mathieu Gagnon présentent leur initiative "PhiloMaris", un projet éducatif innovant qui vise à transformer l'écoanxiété de la jeunesse en éco-actions par le biais de la combinaison de l'éducation relative à l'environnement et de la pratique du dialogue philosophique.

Les premières observations montrent un impact positif sur la motivation à agir, la pensée critique, la conscience environnementale ou encore le bien-être psychologique.

Et si cette approche immersive et réflexive ouvrait une nouvelle voie pour préparer les jeunes à relever les défis climatiques ?

Pour plus d'informations sur ce projet éducatif, je vous invite à consulter l'article via le lien suivant 👇

https://journals.openedition.org/ere/12513