GRAINE Poitou-Charentes
L'actualité en bref
le 22 décembre 2009
Tous les articles sont consultables en ligne sur le site du GRAINE Poitou-Charentes
SOMMAIRE
Agenda du GRAINE
Rencontres des formateursCoulon
Poitiers
La vie du GRAINE
La Région Poitou-Charentes renouvelle son programme de formations à destination des bénévoles associatifs ; pour 2010, en tant que membre solidaire associatif, le GRAINE vous propose les formations suivantes :
Mettre en place des actions et manifestations éco-responsables : 22/01/10 à Angoulême ; 27/03/10 à Rochefort ; 24/04/10 à Parthenay ; 05/06/10 à Poitiers.
Le rôle des associations dans la mise en œuvre du développement durable : 06/03/10 à Montendre ; 19/06/10 à Montmorillon.
NB : programme général des formations prochainement en ligne sur le site de la Région.
Inscriptions auprès de l’Afipar : 05 49 27 25 84 / benevoles-formation@wanadoo.fr
Le GRAINE sera présent aux deux journées organisées par le réseau Ecole et Nature pour que les membres des réseaux d’EE se rencontrent et échangent. Nous ferons notamment valoir notre souhait d’un travail national sur les aspects documentaires.
Voir le programme completActes des 2èmes rencontres des acteurs de l’éducation au développement durable et à l’environnement en Charente autour du thème « Sensibiliser le grand public à l’environnement et au développement durable », samedi 7 février 2009 au CDDP château de l’Oisellerie à La Couronne.
>> la suite en ligne...La vie des réseaux
Prochain congrès d'Ecole et NatureDu 26 au 28 mars 2010 avec l’accueil du GRAINE Lorraine en Moselle.
Vendredi 26 mars : journée de réflexion et d’échange à l’Institut européen d’écologie (à Metz) sur la thématique de l’international
Samedi 27 et dimanche 28 matin : assemblée générale extraordinaire et assemblée générale ordinaire du Réseau Ecole et Nature au Centre permanent d’éducation et de formation des citoyens tout au long de la vie (à 30 min. de Metz).
Contact : Isabelle Lepeule, Réseau Ecole et Nature /isabelle.lepeule@ecole-et-nature.org
Organisées par le réseau Ecole et Nature, ces journées ont pour but que les membres des réseaux d’EE se rencontrent et échangent.
Une journée d’échanges (le 21 janvier)
==> pour permettre l’échange de connaissances et de pratiques entre administrateurs et salariés de réseaux territoriaux d’EE, se rencontrer et confronter nos problématiques, ensemble mieux répondre aux besoins collectifs.
La journée alternera un temps en ateliers et un temps en plénière. L’idée est de travailler à la préparation des prochaines journées de co-formation de réseaux (en plénière l’après midi), en s’appuyant sur les retours des ateliers.
3 ateliers :
Des réseaux en transformations : entre ouverture et réciprocité, comment accueillir et mobiliser les acteurs de nos réseaux ?
Quels sont les dispositifs pédagogiques de nos réseaux ? Comment les fait-on vivre ? Comment les articuler ?
Communiquer, éditer, diffuser, mutualiser : comment mieux faire, ensemble ?
Une journée de rencontres (le 22 janvier)
==> pour orienter l’action collective à l’échelle nationale au vu des enjeux majeurs identifiés par les réseaux territoriaux. Les participants échangent sur leurs réalités territoriales. La synthèse de la journée permettra de préciser les attentes, et de préciser les leviers/ actions collectives à l’échelle nationale.
Matin :
Présentation de la synthèse des contributions des réseaux territoriaux
Succession de mini-débats en grand groupe sur chacun des thèmes à enjeux identifiés
Conclusion de la matinée : par un temps d’échanges collectifs en grand groupe pour valider les 4 ateliers de l’après-midi.
Après-midi
Ateliers
Restitutions/ Débats / Perspectives
Expression des réseaux sur :
Réorganisation du paysage EE
Quels enjeux pour les réseaux dans l’évolution du paysage actuel de l’EE en France et sur nos territoires ?
Réseaux, collectifs, espaces de concertations
Vitalité de l’échelon local : Implication des Pays, intercommunalité, Parcs…
Place des collectivités dans nos réseaux
Lien aux entreprises. Partenariat
Quelles attentes vis à vis de l’échelle nationale (REN, CFEEDD, ENC) et quel projet pour le Réseau Ecole et Nature ?
Compétences/ outils :
Quels besoins de développement de compétences/ formations : ( GRH, Fonds Européens, gestion économique et financière, etc.)
Quels outils ? Accompagnement, référentiels économique et financiers, tableaux de bord,…
Emplois, stages et formation
Pour ceux et celles qui désirent développer des compétences en matière d’éducation et de formation relatives à l’environnement
De l’école polytechnique de l’Université de Tours, pour l’accueil d’élèves-ingénieurs stagiaires dans le domaine de la gestion du patrimoine, de l’environnement et des paysages et du développement touristique.
CDD 2 ans à temps complet (CAE) à l’ARAIGNEE - Poste à pourvoir au 1er février 2010 - Entretiens d’embauche en décembre 2009 et janvier 2010.
Une formation proposée aux animateurs et techniciens de rivières en charge de l’animation de programmes de gestion de la ressource en eau - Poitiers les 11, 12 et 13 janvier, 1, 2 et 3 février et 8 et 9 mars 2010.
1. Comment limiter les Gas’Pillages ?
2. Jard’in-vitation, jard’in-itiation à l’environnement
3. L’imaginaire : un outil d’éducation à l’environnement (stage de erfectionnement)
4. Se préparer à l’animation de débats publics
5. Engager ma structure dans une démarche de développement durable
6. Santé et environnement : quel lien pour une démarche éducative ?
7. Petite enfance et éducation à l’environnement
8. Animer autrement avec le conte
9. Biodiversité « ordinaire » et implication citoyenne
10. Démarche scientifique en éducation à l’environnement vers un développement durable
11. L’approche « art et nature » en éducation à l’environnement (stage d’initiation)
Hors région
CDI temps complet à Nyons (26) - Date début contrat : 1er février - Date limite pour candidater : 7 janvier.
Contact : Association Le Mat Le Viel Audon - Tel : 04 75 37 73 80 / contact@levielaudon.org
Programme des formations
Communiqués et autres infos
À l’occasion de Copenhague, une proposition de l’Académie des sciences à une trentaine de ses membres, spécialistes des domaines en jeu, d’exprimer en toute indépendance leurs points de vue sur les évolutions du climat, les océans, les énergies etc.
L’UICN et Terre Sauvage propose les troisième fêtes de la nature - Du 19 au 23 mai 2010.
Auto diagnostic pour les responsables d’événement afin d’évaluer son impact environnemental et améliorer ses pratiques.
Du 20 au 22 octobre 2010 à Digne les Bains - Propositions de communications à envoyer avant le 1er mars 2010.
Hors région
Le mardi 19 janvier 2010 à Limoges, Cheops (87) à partir de 14h - La stratégie du bassin Loire-Bretagne et sa mise en oeuvre en Vienne et Creuse.
Ressources documentaires et multimédias
Guide de la restauration collective responsableAfin d’aider les collectivités territoriales et les entreprises à mettre en place une restauration collective de qualité, par la Fédération Nationale des CIVAM et la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature et l’Homme.
Composé de 12 fiches thématiques, le guide est avant tout un outil pratique proposant pistes et contacts pour accompagner les élus et les entreprises dans la recherche d’informations détaillées : contexte et enjeux, méthodologie générale, quels produits choisir, les circuits d’approvisionnement, le cadre politique et réglementaire, la conception des menus et le budget, accompagnement / formation... et deux fiches de bibliographie et de contacts pour aller plus loin.
Une version téléchargeable est également disponible sur leurs sites internet respectifs : www.fnh.org et www.civam.org
Contact : Nathalie Colin, FNCIVAM : nathalie.colin.34@gmail.com / Amandine Lebreton, FNH : a.lebreton@fnh.org
Les circuits courts alimentaires : bien manger sur les territoires. MARECHAL, Gilles (coord.). Educagri Editions, 2008. 213 p. ISBN 978-2-84444-710-4
Résumé : Un état des lieux sur les circuits courts dans les systèmes agricoles et territoriaux, en France mais également dans une optique internationale (mondialisation et relocalisation de l’économie). Ces circuits couvrent toute une gamme de pratiques depuis les plus traditionnelles comme la vente à la ferme ou les marchés forains, jusqu’aux plus nouvelles comme les AMAP ou la vente en ligne. Quelles sont les dynamiques qui les motivent et les soutiennent ? En quoi se ressemblent-elles, divergent-elles ou se complètent-elles ? Et que peut-on en attendre, pour le monde agricole et pour la société en général ? Dans ce document, des acteurs de terrain font le point de leur expérience, et des chercheurs ouvrent des pistes de réflexion pour en comprendre les ressorts.
En prêt au centre de documentation du GRAINE Poitou-Charentes.
Plus de détails
En quête de biodiversité. ARIENA, 2009. 21 p. + guide pédagogique 25 p.
ISBN 978-2-953499-30-8 : 3 € + 3 €.
Résumé : 2 cahiers (un directement pour les enfants 9-10 ans et l’autre pour l’enseignant de CM1-CM2) sur le thème de la biodiversité, l’importance et la fragilité de la faune, de la flore et des espaces naturels.
Le cahier de l’enfant est basé sur l’observation et comporte une bande dessinée et de nombreuses illustrations légendées servant de support à des jeux et exercices. Le cahier de l’enseignant comporte des informations approfondies, des propositions de démarches et activités pédagogiques, et des conseils pour des sorties sur le terrain. Liens avec les programmes de primaire.
Sommaire
Un monde de diversité / Les êtres vivants qui nous entourent
Abondance et diversité / Qu’est-ce que la diversité biologique ? (comparaison canal, rivière naturelle)
À chacun sa place / Des espèces adaptées à leur milieu (exemple de la forêt)
Chacun pour tous / Les réseaux alimentaires (exemple de l’étang)
On aménage…ils déménagent / L’évolution des paysages (comparaison 1920, 1980, 2009)
La biodiversité menacée / Pollution, espèces invasives, réchauffement climatique ( exemple de l’introduction de l’écrevisse américaine)
De précieuses ressources / Les services rendus par la biodiversité
À chaque problème des solutions / Des aménagements pour la biodiversité
Bienvenue aux jardins / Des gestes à la portée de chacun (un toxico-jardin, un bio-jardin)
Un monde de diversité / Une planète fragile
En prêt au centre de documentation du GRAINE.
Plus d’informations
Encre verte n°48 (2009-2010) : éduquer à la nature, éduquer à la biodiversité : quels enjeux, quelle réalité ?
Résumé : Dossier qui affirme que le changement en faveur de la biodiversité biologique passe par l’action éducative. Articles qui témoignent, posent des jalons, offrent un aperçu de la diversité des initiatives et appellent à agir, à réagir… partout et maintenant sans toutefois perdre de vue que ce cheminement demande du temps et de la liberté. Au-delà des différentes démarches, c’est de la finalité éducative qu’il est question.
Dossier :
présentation de la malle pédagogique EPI sur la biodiversité cultivée, les semences et les OGM (APIEU de Montpellier et BEDE) pour le 5-15 ans
l’enseignement sur la biodiversité en question (Y. Girault, E. Quertier, C. Fortin-Debart, V. Maris)
de la biodiversité écologique à la biodiversité écoculturelle (M. Taleb, N. Calme)
l’engagement de l’EE pour la biodiversité (C. Maurer)
le respect du vivant : un questionnement de praticien réflexif (V. Philippot)
l’EE au sein des réserves naturelles (M. Lencroz)
la biodiversité ordinaire (B. Laurent)
la biodiversité ultra-marine (programme d’Eco-Civisme)
l’EE dehors, sur le terrain, dans la nature
réconcilier l’homme et la nature grâce à l’action éducative
l’exemple du réseau Pyrénées vivantes
un sentier d’interprétation autour des tritons (Saint Quentin en Yvelines)(sentier des dragons)
la biodiversité à Paris
pêche à pied et biodiversité (exemple de Iodde, littoral Marennes-Oléron, Charente-Maritime)
la biodiversité marine (Nausicaa)
les plantes messicoles : pédagogie par et pour la biodiversité
questionner les savoirs écologiques paysans pour inventer l’agriculture de demain
redécouvrir l’environnement proche pour comprendre les enjeux du changement climatique
opération Ecologestes (Bretagne)
la biodiversité dans des fictions pour la jeunesse
Autres articles :
l’EE à Haïti
un camp d’été sensibilisant les 14-17 ans à énergie solaire (Planète Sciences Méditerranée)
manger bon, sain et pas cher, c’est possible !(exemple du quartier de Maurepas à Rennes et de l’association GRPAS)
BD et EE
développement durable, je t’aime... moi non plus !
Revue Symbioses n°84 (4ème trimestre 2009). Réseau Idée.
Dossier thématique : Moins de biens, plus de liens
En ces temps de crises économiques, sociales et environnementales, ce dossier met en lumière ces actions, parfois individuelles, souvent collectives, vers plus de sobriété, d’autonomie et de solidarité. Dans les écoles et les quartiers, ce sont autant de pistes vers un autre modèle de société : groupes d’échanges, simplicité volontaire, circuits courts, monnaies alternatives... Pour vivre plus simplement, mais peut-être plus heureux.
PDF disponible quelques semaines après parution papier
Avec le soutien financier du Conseil Régional Poitou-Charentes et de la DIREN Poitou-Charentes